1. Kin Camp - Campamentos educativos en México en Español e Inglés 100%. Con actividades de Aventura, recreativas, deportivas y formativas. Para el 2010: campamento Mazahua, Queretaro y Valle de Bravo.

El Pew Internet & American Life Project es uno de los siete proyectos que conforman el Centro de Investigación Pew, una organización no partidista, un recolector de datos sin fines de lucro que proporciona información sobre los temas, actitudes y tendencias que se perfilan en Estados Unidos y en todo el mundo. El proyecto elabora informes que analizan la incidencia de Internet en las familias, las comunidades, el trabajo y el hogar, la vida cotidiana, la educación, la salud y la vida cívica y política.

Son ellos quienes brindan la siguiente gráfica que compara la forma en la que los miembros de cada generación se comportan en linea.

Seguro esta información podrá servirles para entender a las nuevas generaciones.

Aprovecho para recordarles que el día de hoy estaré ofreciendo el webinar: Entendiendo a la nueva generación a las 8:00 PM hora México (centrarl) para Aula 2.0. La información la encuentran aquí.

Fotografía vía Flickr por lizadanger

• audio-videoteca  
• fonotecas
• audioteca

Algunos datos interesantes sobre el cerebro...




Via: OnlineSchools

Hemos hablado de los Millennials o miembros de la Generación Y.

En esta ocasión, los mencionamos nuevamente con la intención de invitarlos al Webinar que tendré la oportunidad de dar a través de AULA 2.O.

Entendiendo a la Generación Digital:

La nueva generación es diferente. Están constantemente conectados a internet. Muchos piensan que son individualistas, que no leen, que son descuidados, que la escuela no les interesa, pero la realidad es diferente. Los medios y las empresas lo saben y están cambiando su metodología de acercamiento para mantenerlos enganchados, sin embargo en el ámbito escolar seguimos haciendo lo mismo que cuando se instituyó la escolarización formal.

¿Quiénes forman a la generación digital? ¿Cómo actúan y porqué lo hacen así? ¿De verdad tienen una razón? ¿Cómo le saco ventaja a su actitud? ¿Qué hacemos como educadores?

La información que se ofrecerá en este webinar será muy enriquecedora para que cualquier educador (docentes y padres) pueda entender las necesidades de estas nuevas generaciones. Nos abrirá los ojos a lo que en realidad los jóvenes usarán en el futuro y nos impulsará a subirnos a un barco de "modernidad y tecnología" de manera urgente.


Hora: junio 22, 2010 de 8pm a 9pm - Tiempo de México (Central)
Ubicación: http://tinyurl.com/aula20
Tipo de evento: webinar
Organizado por: Tomas Chaskel

Me dará mucho gusto encontrarlos por ahí.

Y no olviden volverse parte de esta red de educadores.

 Hace tiempo que quería escribir este artículo, sin embargo no lo había hecho por diversas razones, sin embargo al ver la caricatura (que comparto más abajo) Land of Apple en 9to5 Mac, no pude evitar ponerme a escribir inmediatamente.

Todo comenzó al leer el artículo de ALT1040: Sobre Sony, la muerte del disquete y el empecinamiento en mantener modelos obsoletos

...Resulta que la marca (SONY) ha decidido dejar de fabricar disquetes también en Japón, es decir que estamos ante la estocada final a este soporte por parte de Sony (en marzo de este año frenaron las ventas de dicho soporte en casi todos los países en los que operan). La razón detrás del movimiento, proporcionada por Sony, es más que obvia: los nuevos soportes han dejado obsoletos a los disquetes y las ventas han caído, argumentación que al salir de Sony da lugar a una curiosa paradoja....

y al leer esto no pude evitar pensar en todas aquellas escuelas de nuestro país que (crearlo o no) tienen que seguir entregando documentos, calificaciones y demás datos a la las Supervisiones de la Secretaría de Educación Pública.... EN DISQUETES.

Mi mensaje.... ¿Será que ahora que se ha anunciado que uno de los fabricantes principales de estos soportes han dejado de fabricarse por ser obsoletos, modificarán sus recursos de entrega y archivo de datos? o ¿necesitaremos una reforma para esto?

Bueno.... ¿se habrán enterado ya????????
 Sino, espero que este artículo llegue a ojos de alguien que pueda avisar a tiempo, no vaya a ser que se queden sin la información que solicitan cada mes/bimestre.

El compositor, productor y educador mexicano Benjamín Juárez fue nombrado hoy director del Colegio de Bellas Artes, de la Universidad de Boston, anunció el presidente de esta institución, Robert Brown.
'Benjamín proveerá a la Universidad de Boston con un impresionante espectro de experiencia como artista y líder en las artes dramáticas y visuales', expresó Brown, en un comunicado emitido hoy.

Juárez es actualmente el director de cultura, tecnología y desarrollo del Instituto de Investigaciones José María Luis Mora para las ciencias sociales, la historia y la cultura en México y su nuevo cargo lo asumirá a partir del próximo 1 de agosto.

La institución expresó que el innovador pensamiento del director de orquesta mexicano respecto de la tecnología, aparejado con su vasto conocimiento del mundo de las artes y su experiencia administrativa en la academia, harán progresar la educación artística de la Universidad de Boston.

'Los más brillantes estudiantes en el mundo vienen a Boston, de India, Turquía, México, China y de todos lados, y es importante, para las artes, que ellos vean su cultura reflejada de alguna manera en lo que podríamos llamar el canon', expresó Benjamín Juárez.

El maestro fue también, de 2006 a 2009, director del Centro Nacional de las Artes (Cenart), en México.

Vía: El Economista
Foto: Agencia EFE

Recurrir a los juegos en general (no sólo a los videojuegos) en el campo de la educación no es una nueva idea. 
Jugar es una característica inherente a los seres humanos que está estrechamente vinculada con el proceso de aprendizaje. 
El argumento básico a la hora de reclamar la introducción de los juegos dentro de los distintos procesos educativos es que los juegos, al contrario que otras situaciones educativas tradicionales, son divertidos.  

 Las actividades lúdicas en un aula (como juegos de rol basados en eventos históricos) pueden ser una muy atractiva y efectiva forma de aprender, aunque no es efectiva en términos de coste y es muy improbable que un sistema que necesite tener tal relación de instructores/estudiantes llegue a ser implementado. Sin embargo, las tecnologías nos aportan nuevas posibilidades para los entornos de juego con los ordenadores y videojuegos.  1

• Reducción de los costes de desarrollo para juegos educativos.
• Incorporación de características educativas específicas en herramientas de desarrollo de juegos.
• Integración de los juegos resultantes con material educativo en el contexto de los Entornos Virtuales de Aprendizaje.

La explicación detallada aquí:

Una vez encontrado tu elemento, la motivación puede llevarte a lograr cosas maravillosas. Estos son algunos ejemplos de niños a quienes se les ha apoyado en su pasión:

1. El 3 de junio de 1992 una niña de 12 años llamada Severn Suzuki, quien a sus 10 años de edad fundó  junto con sus amigos ECO (Environmental Childrens Organization) en Vancouver, Canadá; viajó con Vanessa Suttie, Morgan Geisler, Michelle Quigg, hasta la conferencia de Medio Ambiente y Desarrollo "The Earth Summut" celebrada por la ONU en Río de Janeiro. 

¿En qué se convirtió? Coloca tu cursor aquí, para que lo descubras. Te llevarás una grata sorpresa.
  

2. Adora Svitak - Escritora y blogger desde lo 7 años. Dice que el mundo necesita pensamiento infantil: ideas audaces, creatividad ilimitada y optimismo. Los sueños de los niños deberían tener altas expectativas, comenzando por que los adultos deberían aprender más de los niños, con el mismo deseo que desean enseñarles.




3. Sirena Huang - Violinista que con sólo 11 años se presenta en TED. Stephen Clapp, deano de Julliard, la describe como "una artísta con una madurez musical que va más alla de su edad".




4. Greyson Chance - El 28 de abril, Greyson subió un video de un cover que hizo para el show de talentos de su escuela. Ese video le ha cambiado la vida. Hoy cuenta con 105,783 seguidores en Twitter y más de 120,000 seguidores en su página de Facebook. Después de ver este video Ellen lo invitó a su programa de TV un par de ocasiones con gran éxito. 

 


5. Applegirl - Otro caso de una estrella descubierta a través de YouTube. Mientras mostraba sus habilidades vocales, musicales y con el uso de los portables de apple, Applegirl anuncia el lanzamiento de su próximo sencillo.




foto via Flickr por h.koppdelaney

El proceso de identificar tu pasión o tu Elemento, puede ser tan sencillo o tan complicado como uno mismo se lo permita, pero definitivamente es algo que se tiene que hacer si lo que se quiere lograr es tener éxito.

Hace tiempo escribí este artículo para una revista escolar. Ahora se los comparto ya que viene bien con el tema de la motivación.

Después de comprender la sección en la que nos encontramos dentro de la pirámide de Maslow, es posible trabajar para afianzar bien la etapa y así escalar a la siguiente.

Al tener cubiertas algunas de las necesidades básicas, será posible, entonces, comenzar a identificar nuestras fortalezas. Aquello para lo que somos buenos. Aquello que nos provoca gusto hacer. Algo que podríamos hacer todo el día y que seríamos capaces de hacer de por vida, incluso si no nos pagaran por hacerlo. Eso que se convertiría en tu pasión. Sir Ken Robinson lo llama EL ELEMENTO.



En su libro, del mismo nombre,  Robinson explica que descubrir el Elemento no es una cuestión de suerte, sino de oportunidad, de padres atentos, de buenos mentores, de tener miedo y aun así lanzarse. Las ideas de Robinson se ilustran con decenas de casos maravillosos de artistas, premios Nobel y otros grandes "achievers" y de como han descubierto su Elemento. .....un sinfín de ejemplos de talento en potencia que la oportunidad, la familia, un buen profesor o una tribu de iguales ayudaron a salir a la superficie.

Como ejemplos:

Robison concluye su ensayo con algunas recomendaciones sobre como reformar la escuela para ayudar a los niños a encontrar su Elemento. Y con una reflexión sobre la importancia de reunir pasión y profesión en los individuos, y superar el estado de millones de personas que odian lo que hacen, querrían hacer otra cosa, pero aun así van todos los días al trabajo y toman alcohol y pastillas para aguantar. Porque nunca es tarde para encontrar nuestro Elemento.  Posted by Antonella Broglia en Los Buenos Libros

En la teoría psicológica formulada por Abraham Maslow en su obra: Una teoría sobre la motivación humana de 1943, (que posteriormente amplió), propone una jerarquía de necesidades humanas.

Las necesidades más básicas se encuentran en la base de la pirámide y se plantea que cuando cada persona alcanza la estabilidad en cada etapa, podrá se capaz de subir al siguiente nivel.
Conforme se satisfacen las necesidades más básicas, los seres humanos desarrollarán deseos más elevados y se sentirán más motivadas por lo que buscan y menos que por lo que ya tienen.


Es conocido por todos los educadores que un niño no puede aprender si tiene hambre. Conociendo esta teoría y basándose en esta pirámide muchos padres y maestros podrán comprender en que etapa se encuentran aquellos a quienes educan (y ellos mismos) para así, ayudar y apoyarlos para que puedan llegar a la etapa de la realización.

Daniel H. Pink es un escritor, articulista y conferencista estadounidense especializado en temas de negocios, la era de la información, los empleos y las habilidades necesarias en el siglo XXI.

Es autor de los libros:

• A Whole New Mind: Why Right-Brainers Will Rule the Future

• Drive: The Surprising Truth About What Motivates Us

• Free Agent Nation: The Future of Working for Yourself

En el último par de días ha estado corriendo un video gráfico publicado en el canal de YouTube de RSA Animate.
Está basado en la plática ofrecida por Dan Pink  en RSA (The Royal Society for the encouragment of Arts, Manufactures and Commerce) , y que ilustra la verdad detrás de lo que nos motiva en casa y en el ámbito laboral.  El video de la conferencia en la que se basó, lo puede encontrar dando click aquí.


Ambos están solamente en Inglés, pero si tiene problemas con esto, mas abajo encontrará otro video que contiene subtítulos y prácticamente la misma información.



Este es la conferencia ofrecida en TED en donde "El analista laboral examina el problema de la motivación, empezando con un hecho que los sociólogos conocen pero no así la mayoría de los gerentes: Los métodos tradicionales de recompensas no siempre son tan efectivos como pensamos"




Sólo esta información nos deja reflexionando seriamente respecto a la motivación que viene de fuera (motivación extrínseca) y a las "recompensas"

Ahora que lo ha visto... ¿se ha puesto usted a pensar como aplica esta información dentro de su educación en casa? o ¿dentro de las escuelas/salones de clase? ¿en cualquier ámbito de la educación?


foto por h.koppdelaney en flickr