¿Porqué un maestro debe preocuparse en hacer algo nuevo si "así le funcionó" bien a él?
Hemos pasado ya por generaciones como la X, la Y, pero hay algo especial en esta nueva generación. Los Millennials son jóvenes nacidos entre 1980 y 1995 y traen nuevas expectativas de la vida, las cuales también llevan a la escolarización, al ámbito laboral e interpersonal.

• Esta generación tiene la habilidad de trabajar en equipo sin tener que sentarse junto a otros en el mismo salón.
• Desean llevar su información a donde quiera que van.
• Desean chatear (voz y video) con sus amigos y familia.
• Esperan acceso instantáneo y sin complicaciones al Internet.
• Son mucho más trabajadores.
• Cargan con muchos "gadgets" para terminar sus asuntos laborales/escolares.
• Son muy inteligentes y buscan soluciones en diversas fuentes.
• Muchos también son caprichosos. "Es a mi manera o a ninguna"
• Buscan la satisfacción inmediata.
  
• Están sobre estimulados
  
• Tienen una capacidad multitasking
• Pueden brincar de una actividad a otra y de lo laboral, a lo escolar y a lo interpersonal.
  

Sólo en estados unidos existen ya 80 millones "Millenials" y están tomando el lugar de los "Baby Boomers", generación de la que hay solamente 60 millones.
Si estos jóvenes tienen ciertas necesidades...
¿no será nuestro deber dejar de esperar que enseñar "el trabajo de equipo" debe ser cuando están en un salón de clases todos juntos "colaborando"?
¿No será necesario integrar a nuestras clases otras herramientas que harán que el alumno se vea más interesado en lo se está presentando? Y no sólo por interesarlo, sino para que realmente aprenda mientras hace.

El New York Times ha publicado un artículo en donde aseguran que los adolecentes en EU envían y reciben un promedio de 2,272 mensajes de texto por mes (casi 80 al día) según Nielsen Company.

Al parecer este fenómeno empieza a preocupar a psicólogos y terapeutas físicos, ya que afirman que esto está promoviendo la ansiedad, distracción en la escuela, grados reprobados, stress e insomnio a muchos de estos adolecentes, quienes responden estos mensajes hasta altas horas de la noche.
También mencionan que el fenómeno es muy reciente como para demostrar con datos mas certeros los efectos que esto puede tener en la salud.

"Sherry Turkle, psicóloga y directora de "Initiative on Technology and Self" en Massachusetts Institute of Technology y quien ha estudiado el fenómeno entre los adolecentes del área de Boston por tres años, comenta que esto podría estar causando un cambio en la forma en la que los adolecentes de desarrollan"

Annie Wagner de 15 años y alumna con honores de 3º de secundaria usaba su teléfono para enviar textos tan rápido como podía. Después de algún tiempo notó un fuerte dolor en sus pulgares, lo que ha solucionado usando un iPhone debido a que, según dice, el envío de texto es más despacio y menos doloroso.
Información que concuerda con el comentario de Peter W. Johnson, profesor de la Universidad de Washington a quien le preocupa que el constante uso del envío te texto puede llevar a un daño temporal o permanente en los pulgares.
Pero Annie dice que a pesar de que en su escuela están prohibidos los celulares, ella podía enviar mensajes fácilmente desde debajo de su escritorio o abrigo.



El artículo sigue... y vale mucho la pena leerlo. Es increíble leer sobre padres que confiscan los celulares de sus hijos, cuando son los mismos padres los que están enganchados en el envío excesivo de mensajes.
Pero a todo esto yo me pregunto.....
¿Que no decían lo mismo de nuestros padres cuando criticaban que nuestros abuelos escucharan el radio todo el día?
¿Qué no decían lo mismo de nosotros cuando muchos fuimos criados por la TV como nana?
Recuerdo que desde niña he escuchado "que los datos que arrojan algunos estudios aun no determinan el daño causado a dicha generación", pero lo que aun no alcanzamos a comprender es que cada generación cambia, tiene sus propias necesidades e inquietudes.
Efectivamente hay quienes se enganchan mucho con las novedades tecnológicas, sin embargo también durante cada generación hay quienes se enganchan con drogas, o con relaciones destructivas, o con algo más, pero esto es más debido a cubrir alguna necesidad y una adicción al ser "curada" se cubre con alguna otra si no es realmente tratada desde dentro.
He notado también, tal y como lo lo dice el artículo del NY times, que muchas veces son los padres, no nativos de esa tecnología, quienes evaden más su realidad utilizando estas "novedades", los hijos en un principio no necesitan de ellos, es más, son ellos quienes identifican nuestra debilidad primero y nos lo critican, pero debido a la poca atención ofrecida a sus hijos, ellos caen en copiar al mentor.

¿No sería bueno de una vez por todas, entender que estos "aparatos" forman parte de nuestra vida cotidiana y que NO nos será posible deshacernos de estos y que podemos darle un cambio positivo a nuestra interacción con estos y con las personas a las que educamos?
¿No sería maravilloso utilizar estos dispositivos a favor nuestro y poder utilizarlos como herramientas para lograr objetivos de enseñanza?
Bien dicen que si no puedes con el enemigo ¡UNETELE!

Hace unos días les comentaba sobre una herramienta para organizar sus contenidos y aprender en linea de manera libre, llamada Dokeos.
El día de hoy, la empresa en latinoamérica anuncia el lanzamiento de su versión 1.8.6 al que le han llamado: Svalbard
Dentro de las mejoras que la empresa ha hecho se encuentran: (cito textual)

• Dokeos EVALUACIÓN : nuevo enfoque que combina formación presencial y virtual en las evaluaciones
• Dokeos TEST : mejoras en la creación de pruebas
• Dokeos AUTOR : primer sistema de edición online que permite la integración de recursos multimedia y la interacción con los estudiantes.
• Dokeos RAPID : acelere su producción creando desde Powerpoint
• Dokeos LIVE : colaboración en línea a través de videoconferencia

Para poder probarla en linea sin descargar gratuitamente: http://dev.dokeos.com

El GPS o Sistema de Posicionamiento Global, que muchos usamos para llegar a nuestro destino de manera efectiva y sin perdernos o incluso para llegar, por ejemplo, a la farmacia o Starbucks más cercano, tiene ahora un uso para escolares.
En si su uso no es académico, en este caso... Sin embargo, el día de ayer fue anunciado en www.wpri.com, que una compañía ha desarrollado un sistema GPS para permitir algunos los distritos escolares de Georgia (quien es quien por el momento lo ha implementado), rastrear a los niños para asegurar un regreso seguro a y desde la escuela.
El software fue desarrollado por Rite Solutions en Middletown, Rodhe Island y el distrito escolar de Georgia se ha gastado cerca de "10 millones de dolares en el proyecto.
Este sistema rastrea los autobuses escolares y un dispositivo del tamaño de una credencial que porta cada niño, "sigue" la señal de radio frecuencia cuando el niño sube y baja del autobús . Lo que ya ha provocado comentarios a favor y en contra. Hay quienes se niegan por completo a que a su hijo lleve un dispositivo que pueda hacerlo fácilmente localizable. Sin embargo hay quienes están completamente a favor, especialmente después de algunos hechos de desaparición de menores de regreso a casa después de salir de la escuela que últimamente han ocurrido en Estados Unidos.