La presente, es una carta abierta que escribe Gary Stager, colaborador de Seymour Papert a los más altos ejecutivos de ISTE.

Es momento que se regrese a los orígenes de la Tecnología en la Educación para que, más allá de fomentar las grandes ganancias e intereses que ha generado su unión, se entiendan los verdaderos motivos y el enorme potencial de aprendizaje que conlleva el uso de la tecnología cuando es bien implementado en el ámbito académico (por que no hay que explicar lo que ya se ha logrado en aprendizaje no formal e informal).
Es por esto, que me pareció de gran importancia traducir la petición de Gary y fomentar a más educadores a conocer a Seymour Papert, su trabajo y a que investiguen a fondo cuales son los verdaderos objetivos del uso de la Tecnología con respecto al aprendizaje.


Estimada Dra. Williams: Muchas gracias por ser el primer ejecutivo de ISTE o miembro del consejo en abordar el triste estado de cosas expresado por mi viejo amigo y mentor David Thornburg. Es decepcionante que la propuesta de David haya sido rechazada. El Dr. Thornburg es un pilar de la informática educativa.
Agradezco a David el llamar la atención sobre la inexistente respuesta de ISTE a la vida y muerte de Seymour Papert. Vale la pena señalar que el padre de nuestro sector, el Dr. Papert, nunca fue invitado a hablar en ISTE o NECC; No tras la publicación de sus tres libros fundamentales, no tras la invención de kits de construcción de robótica para niños, no después de que los programas de computación 1:1 fueron llevados gracias a él en Australia, no después de que Maine proporcionó computadoras portátiles en todo el estado, no despué de que One Laptop Per Child cambió el mundo. Esta falta de gracia implica un rechazo de las ideas que Papert propugnaba y hacia los educadores que tuvieron que luchar aún más para darles vida aún contra la hostilidad tácita de nuestra primera organización de miembros.
Uno podría imaginar que una conferencia dedicada a la instalación de linóleo eventualmente invitaría al inventor del linóleo para abordar su reunión anual. El año pasado (2015), ISTE rechazó mi propuesta de dirigir una sesión conmemorativa del 35 aniversario del libro de Papert: Mindstorms y el 45 aniversario del artículo que co-escribió con Cynthia Solomon, "Veinte cosas que hacer con una computadora". Post que escribí en ese momento.


Tal indiferencia es enloquecedora, pero el fracaso de la dirección de ISTE para reconocer la muerte del Dr. Papert en julio pasado, incluso con un simple tweet, es francamente vergonzoso. Después de la muerte de Papert, fui entrevistado por NPR, el New York Times e innumerables otros medios de noticias en todo el mundo. Me encargaron escribir el obituario oficial de Papert para la prestigiosa revista científica internacional Nature. Notablemente, a menos que me lo perdiera, ISTE no ha honrado al Dr. Papert de ninguna manera, forma o figura. Le he rogado a su organización que lo haga con el fin de darle vida a sus poderosas ideas para la nueva generación de educadores. Estas acciones no deben considerarse como un agravio o forma de búsqueda de atención. El respeto de ISTE por la historia y el deseo de proporcionar un foro para el libre intercambio de ideas dispares son fundamentales para su relevancia y supervivencia.


El propio Dr. Papert podría sugerir que ISTE es una aversión a la idea. En su búsqueda de nuevas mercancías y listas de verificación, se olvida de recordar a nuestra comunidad que estamos en los hombros de los gigantes. A principios de este año, tuve éxito en convencer a NCWIT que honrara a la colega de Papert, la Dra. Cynthia Solomon, con su Premio Pioneer. Si tan solo yo pudiera ser tan persuasivo como para convencer a ISTE en honrar a la "madre de la computación educativa" antes de que sea demasiado tarde. Como afirmamos en nuestro libro, Invent To Learn, sin Papert y Solomon no hay computación 1:1, ni Code.org, ni CS4All, ni robótica educativa, ni movimiento MAKER. A la luz del reciente fallecimiento de Papert y del notable 50 aniversario del lenguaje de programación Logo en 2017, presenté dos propuestas relevantes para su inclusión en el Programa 2017 de la Conferencia ISTE. Papert Importa: Celebrando la Vida del Padre de la Computación Educativa Logo a los 50: Niños, computadoras e ideas poderosas
Lo adivinaste... Ambas fueron rechazadas. Aniversarios y muertes son hitos fundamentales. Nos hacen hacer una pausa, reflexionar y hacer balance. En 2017, hay varias conferencias importantes, incluyendo una que estoy organizando, enfocada en conmemorar a Papert y el 50 aniversario de Logo. Lamentablemente, ISTE parece estar de pie en el banquillo. No es que no tenga nada que ofrecer sobre estos temas o no sepa 1) escribir propuestas de conferencia o 2) llenar un auditorio. Como alguien que ha trabajado para traer las ideas poderosas de Papert a la vida en aulas en todo el mundo durante 35 años y que trabajó con Papert por más de dos décadas, tengo capacidad. Edité el diario de ISTE dedicado al trabajo que él inició, fui el investigador principal del último proyecto institucional de Papert, di una charla de TEDx en India sobre sus contribuciones y soy el curador de los archivos de Seymour Papert en dailypapert.com. Trabajé en las aulas junto a Seymour Papert. El año pasado, 30 presentaciones ISTE aceptadas citaron mi trabajo en sus bibliografías.

¿Qué es Connected Classrooms?
Connected Classrooms es un nuevo programa en Google+ que hace que sea más fácil que los maestros
conecten a sus estudiantes con oportunidades de aprendizaje virtuales en Google+.


¿Cómo participo?
Al unirse a la Comunidad Google+ Connected Classrooms, se le conectará con otros
maestros y organizaciones educativas para que participe y ponga en marcha sus propios viajes virtuales.

¿Qué es un Hangout on air?
Hangouts On Air son las conferencias de video en vivo a través de Google+, con hasta transmisión de 10 pantallas de participantes, que son grabados en YouTube, y que además pueden ser fácilmente integrados en otros sitios Web.

¿Qué es un viaje virtual?
Excursiones virtuales utilizan Hangouts On Air para conectar aulas con experiencias de aprendizaje únicas proporcionadas por una variedad de socios educativos en Google+

● Virtual Field Trip Video
● Caso de Estudio del Viaje Virtual del Zoologico de Atlanta

Para salones de clases con conectividad, los viajes de campo virtuales pueden significar todo tipo de experiencias de aprendizaje a través de Hangout On Air. Podrían tomar la forma de una visita virtual de una instalación, una conversación con un experto, una sesión "show-and-tell" con piezas de museo o de una actividad de colaboración con otro salón de clases en cualquier parte del mundo .

¿Cómo puedo ver un Hangout on Air?
Explore el sitio por áreas temáticas y la fecha de las excursiones pasadas ​​y por venir.
● Para las grabaciones anteriores, se puede ver el Hangout on Air desde la página de G+ del Evento .
● Para las excursiones venideras, puede confirmar su asistencia para ser notificado cuando el viaje va a suceder. A la hora de inicio del evento, puede sintonizar en vivo el Hangout en la
página del evento Google+, que siempre estará vinculado desde el Sitio de Connected
Classroom.

¿Qué hacen mis alumnos mientras observan un Hangout on Air en vivo?
La interactividad varía según la excursión virtual, pero muchos incluirán actividades para los estudiantes y sesión de preguntas y respuestas en las que los estudiantes pueden hacer preguntas a los participantes en vivo.

¿Cómo inscribo a mi clase para ser un participante directo en una excursión virtual por Hangout On Air?
Para empezar, puedes unirte a la Comunidad de Connected Classrooms, donde los socios de Google anunciarán sus próximas excursiones. Los socios seleccionarán de 1 a 4 aulas para que puedan unirse al Hangout on Air como participantes en vivo * .

* Nota : anticipamos una gran cantidad de demanda de estos viajes de estudio así que por favor sea paciente . Vamos a tratar de traer más oportunidades a sus estudiantes, sino también animar a los profesores a poner en marcha su propia excursión o el intercambio en el aula. Publique una idea de salida de campo en la Comunidad y se le ser sorprendido por el interés de los demás. - Connected Classrooms de Google - 

Para inscribirte como organización da click aquí.
Para inscribirte como educador da click aquí.

Si estás interesado en dar un tour virtual como institución, da click aquí.

¿Qué necesito en mi salón de clases para participar?
❏ cuenta Google+
❏ conexión fiable a Internet de alta velocidad
❏ Sistema de proyección para mostrar el Hangout On Air a sus estudiantes
❏ Webcam y Micrófono
❏ El permiso de los padres para los estudiantes menores de 13 años

Construida a partir de la investigación del informe, las tendencias de Marketing Digital en el mercado de la Educación 2013, esta infografía muestra los detalles sobre la forma en la que maestros, administradores de distrito y profesores universitarios utilizan la tecnología (EEUU)- para mantenerse a la vanguardia digital.

Si desea obtener más información sobre la investigación del informe, puede reproducir el reciente webinar "Capturar el Click: Conexión con los educadores en un Mercado Digital Cambiante".

En la Universidad de Arizona, el 8 de febrero de 2012, Noam Chomsky, un lingüista de renombre mundial, activista político e intelectual da la conferencia: "La educación: ¿Para quién y para qué?", una charla sobre el estado de la educación superior. 


Chomsky, profesor del instituto y profesor emérito de Lingüística en el Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT), donde trabajó durante más de 50 años, se ha preocupado por una amplia gama de temas relacionados con la educación en los últimos años. Entre ellas:  ¿Están las universidades públicas en peligro de convertirse en instalaciones que producen graduados-como-productos para el mercado laboral? 
¿Cuál es el papel del activismo en la educación? 
Con aumentos en la matrícula sin precedentes y las luchas presupuestarias que se producen a través de campus estadounidenses, éstas son preguntas que son más pertinentes que nunca.

En la mesa de debate que sostuvieron los expertos en educación Claudia Santizo, Olac Fuentes Molinar, Emilio Zebadúa y Gilberto Guevara Niebla, se señaló que las propuestas de los candidatos a la Presidencia de México son superficiales y carecen de un mayor conocimiento sobre cómo funcionan las escuelas en México.  - Educación a debate- 

Noam Chomsky discute el objetivo de la educación, el impacto de la tecnología, y si la educación debe ser percibida como un costo o como una inversión, así como el valor de las evaluaciones estandarizadas. Entrevista presentada en la Conferencia Aprendizaje sin Fronteras (Learning Without Frontiers Conference) , el 25 de Enero de 2012 en Londres.