La historia del mundo Interactiva - BBC
marzo 05, 2010
La BBC en alianza con The British Museum han trabajado en una página que sin lugar a dudas ayudará a los estudiantes visuales y a quienes la Historia se les complica un poco.
A través de una linea del tiempo interactiva se intenta mostrar la historia de nuestro mundo a través de objetos de culturas ancestrales que han sido encontrados con el paso del tiempo.
Puedes hacer tus búsquedas por colores de los objetos, tamaños, culturas, materiales y temas.
De cada objeto podrás obtener más información si lo que deseas es aprender más sobre los detalles. En algunos objetos podrás incluso escuchar una breve explicación a través de un audio.
Puedes incluso agregar tu propio objeto.
Es interesante ver como en el tema de Ciencia y Tecnología, pasan siglos entre un invento y otro. Conforme avanza el tiempo, podemos observar la cantidad de objetos que van apareciendo. En la era del 2000-al presente, se puede ver iPhone entre la borrega Dolly, el Speak and Spell y Speak and Math, la comida enlatada, una computadora personal, una jeringa de insulina, entre otros.
El sitio es muy recomendable, y como lo he mencionado anteriormente, no me queda la menor duda de que la BBC, sin hacer tanto aspaviento, poco a poco está haciendo una biblioteca digital que ayudará al mundo del conocimiento a un grado que aun nadie se imagina.
La página es:A History of the World.
Para escuchar algunos de sus audios sin tener que atravesar por cada objeto visita: Programme
Para suscribirse al Blog de A History of the World da click aquí.
o para escoger medio por el que puedes suscribirte a su Podcast (iTunes, Yahoo, Google Reader, RSS, Zencast o Zune) visita este link.
Para entender las Matemáticas: Thinking Blocks #ThinkingThursday
marzo 04, 2010
Thinking Blocks ™ desarrolla las habilidades de razonamiento algebraico
Thinking Blocks es una herramienta matemática interactiva desarrollada por profesores de aula para ayudar a los estudiantes a resolver problemas de varios niveles usando bloques de colores brillantes-
Con la ayuda de un profesor virtual, los estudiantes caminan a través de un simple proceso de resolución de problemas y llegar a una solución. Los estudiantes deben identificar la información que se da, así como la información que es desconocida. Identificación y resolución de una cantidad desconocida es un concepto clave en el álgebra. Thinking Blocks anima a los estudiantes a mirar más allá de la superficie para descubrir los conceptos y relaciones que constituyen el núcleo de cada problema de matemáticas. Haga clic aquí para aprender más sobre el valor educativo de Thinking Blocks.
Características principales
Instrucción guiada
Cada programa se divide en seis bloques de pensamiento que establece una práctica guiada. Con la práctica aumenta la dificultad y se continua sobre los conceptos aprendidos previamente.
Cada programa se divide en seis bloques de pensamiento que establece una práctica guiada. Con la práctica aumenta la dificultad y se continua sobre los conceptos aprendidos previamente.
Aplicación de los conocimientos adquiridos
La sección de la práctica independiente da a los estudiantes la oportunidad de aplicar lo que han aprendido. Los estudiantes primero deben clasificar el problema de palabra, y posteriormente, dibujar un modelo que refleje la información proporcionada. El rendimiento es evaluado en esta sección y los estudiantes reciben retroalimentación y una puntuación final.
La sección de la práctica independiente da a los estudiantes la oportunidad de aplicar lo que han aprendido. Los estudiantes primero deben clasificar el problema de palabra, y posteriormente, dibujar un modelo que refleje la información proporcionada. El rendimiento es evaluado en esta sección y los estudiantes reciben retroalimentación y una puntuación final.
Tutoriales en vídeo
Cada conjunto de práctica independiente contiene más de 100 clips de vídeo que ayudan a los estudiantes en la transición para dibujar los modelos en papel.
Certificados para imprimir
Los estudiantes tienen la oportunidad de imprimir un certificado personalizado de su trabajo después de cada práctica de la serie. Si un estudiante decide hacer trabajos adicionales, el certificado muestra una lista de todos los trabajos realizados durante el período de sesiones.
Thinking Blocks me ha recordado un poco a Math-U-See, pero tenerlo de manera virtual y personalizada en un plus.
Vía: Edison U. Ratio Smart: Teaching Thinking Skills
Vía: Edison U. Ratio Smart: Teaching Thinking Skills
Inteligencia Artificial - Premios Tecnos - Miércoles de México
marzo 03, 2010
El Gobierno del Estado de Nuevo León, a través de la Secretaría de Desarrollo Económico, mantiene como una de sus funciones la de impulsar la actividad tecnológica en los sectores productivo, académico tanto público como privado como una estrategia de competitividad internacional.
Desde 1993 se unieron los esfuerzos de organismos públicos y privados de la región para instituir el Reconocimiento al Desarrollo Tecnológico, PREMIO TECNOS, el cual es otorgado anualmente por el Gobierno del Estado de Nuevo León, en una ceremonia especial, a todas aquellas personas, empresas o instituciones que se han distinguido por haber contribuido al avance tecnológico, mediante la presentación y recepción en concurso de productos, procesos, servicios, tesis y publicaciones de base tecnológica, los cuales pueden ser de beneficio para la industria y la comunidad general.
El PREMIO TECNOS es el reconocimiento otorgado a la competencia de los mexicanos en inventiva, creatividad, innovación y diseño tecnológico.
Convocatoria, Inscripción y Recepción de trabajos:
Abierta; Fecha Límite de Recepción de Proyectos Participantes: Miércoles 30 de junio del 2010.
Pueden participar trabajos de cualquier estado de la República Mexicana, Región de Cataluña, España y el Estado de Texas, EUA
* Inscripción y Proceso de Evaluación SIN COSTO
Estos videos son un par de ejemplos de Ganadores de premios Tecnos y que muestran el alcance de lo que se ha logrado en México con la Tecnología. (Con subtítulos en Inglés)
AVNTK | Desarrollos Tecnológicos en Inteligencia Artificial
RFID México (IDZ) | Tecnologías de Información para la Industria Aeroespacial.
Para mayor información puedes visitar su página.
Texto vía: Premios Tecnos 2010
5 billones de personas usando celulares en el 2010
marzo 01, 2010
Algunas comparaciones de Finlandia con Nueva Zelanda:
Finlandia, su recurso más grande principalmente durante su historia moderna: Bosque. (dos terceras partes de su tierra es bosque).
Nueva Zelanda: Tradicionalmente similar en agricultura. De 1940 a 1970: Líder mundial en productividad.
Finlandia: economía de bajo ingreso hasta 1990.
Nokia: por más de una siglo. Papel de baño, botas de goma, plásticos para zapatos y productos del bosque.
Ahora líder mundial en teléfonos celulares, con 40% del mercado mundial: vuelco anual: $81 billones de dólares NZ
Nuestro ingreso total de exportación: $ 40 billones de dólares NZ
Ahora este nuevo lanzamiento, sólo en el crecimiento de teléfonos celulares proyectado para el 2010.
El fascinante crecimiento proviene de África: más de 400 millones de teléfonos y ... ¿para qué estás usándose principalmente? Para transacciones bancarias (incluyendo transferencias de dinero de la ciudad en donde se trabaja hacia las familias) y en programas de salud ("check-ups" en linea y citas prenatales).
Interesante.
Gordon Dryden
Cinco Billones de personas usarán teléfonos móviles en 2010
Febrero16, 2010 - 10:35AM
Los rangos de suscriptores de teléfonos móviles aumentarán a cinco billones de personas este año gracias al crecimiento en popularidad de los "smartphones" en países desarrollados y a los servicios móviles en naciones pobres, según señala una agencia de las Naciones Unidas.
La Unión Internacional de Telecomunicaciones (ITU), también comentó que el número de suscripciones de ancho de banda móvil, excederá el billón el presente año después de alcanzar 600 millones en el 2009.
"Incluso durante una crisis económica, no hemos percibido una caída en la demanda de servicios de comunicación," dijo Hamadoun Toure, Secretario General del ITU en el Congreso Mundial Móvil en Barcelona, España. Este es el show de intercambio más grande de la industria.
El número de suscriptores móviles ha alcanzado los 4.6 billones de personas el año pasado.
"Estoy seguro de que continuaremos viendo un avance el los servicios de telefonía celular, en particular en el 2010, con cada vez más personas usando sus teléfonos para acceder a Internet," dice Toure.
En un los países en desarrollo, el crecimiento se ha dado en los teléfonos para la banca móvil y servicios de salud, según ITU.
"Buenos ejemplos incluyen el envío de mensajes como recordatorios teléfonos de pacientes, cuando tienen una cita médica o una revisión prenatal," de acuerdo con Toure."O usar mensajes de texto para enviar instrucciones de cómo y cuando tomar medicamentos complejos, tal como anti-retrovirales o vacunas," dijo, añadiendo además que este use puede ahorrar millones de US dólares, además de vidas.
En algunos países en vías de desarrollo, las personas sin cuentas de banco, pero con suscripciones móviles, también son capaces de hacer transacciones financieras con sus teléfonos.
Y pensar que todavía existen maestros que siguen pensando que la tecnología no es necesaria en los salones de clase, como el profesor de la Universidad de Oklahoma que grabado en el siguiente video,
Sugerencia para educadores: Fuera de sus salones de clase, los niños y jóvenes se comunican en entre ellos por medio de celulares (a veces con sus pares a otras partes del mundo). Estos jóvenes tienen acceso a Internet, ven videos, aprenden canciones (incluso en idiomas que no son los suyos), juegan y socializan a través de estos móviles.
Muchos de nosotros, educadores, queremos seguir pensando que los celulares son un gran distractor en su educación, pero ¿No será que los distractores en su verdadera formación somos nosotros cuando queremos mantenerlos lejos de aquello que les brinda una ventana abierta al mundo mientras los queremos "formar" entre muros?"
Seguramente encontrarás que más del 50% de tu clase tienen con ellos un teléfono.
Reinventa tu clase. Los teléfonos celulares llegaron para quedarse. ¿Por qué no para tu próxima clase pides que saquen sus teléfonos y que investiguen a través de el cual ha sido la noticia más importante del día? ¿Por qué no dar puntos extras a quienes reciban información directa de otra parte del mundo?
