¡Por fin! Un nuevo proyecto de investigación muy ambicioso que busca revolucionar la educación mostrando que la tecnología bien implementada en la enseñanza puede incluso ahorrar dinero a los estados después de hacer una inversión inicial.
En realidad se llama Proyecto RED (por sus siglas en Inglés "Revolutionizing EDucation").;;Al
rededor de 3000 escuelas que manejan la tecnología en la enseñanza serán reducidas a 500 para hacer un análisis costo-beneficio y así determinar que programas de Tecnología educativa están teniendo el mayor impacto en costo dentro de las escuelas, padres y estados.
Este proyecto será manejado por la firma de consultores de Tecnología EducativaHayessConnectionn,GreavessGroupp así como elOneeTooOneeInstitutee.


Sin duda una acción que es Ganar-Ganar.
Maestros se benefician ya que también recibiráncapacitacioness, escuelas y estados se benefician al mejorar sus herramientas de trabajo y ahorran dinero y alumnos también se benefician cuando finalmente se les enseña de la manera en la que mejor aprenden.

El día de hoy la Asociación Mexicana de Internet (AMIPCI) ha revelado los siguientes datos en un estudio realizado por ellos:

• Un total de 27,6 millones de Mexicanos eran usuarios en 2008 de la red
• Casi la mitad son mujeres
• El total de usuarios el año pasado supuso un incremento de 25,4% con respecto a 2007
• Cerca de 23 millones de personas se conectaron en las zonas urbanas
• Poco menos de 5 millones lo hicieron en regiones rurales
• El 56% fueron hombres y el 44% restante mujeres
• Las mujeres están ganado terreno en razón de un 1% cada año"
• De los internautas nacionales 6 de cada 10 son jóvenes de entre 12 y 19 años
• El tiempo promedio de conexión en México es de 2,54 horas al día, frente a las 4,5 horas que los Mexicanos dedican en promedio a ver la televisión.
• El 44% de los internautas en el país vive en hogares donde el ingreso mensual promedio es de 8.000 pesos (unos 600 dólares)
• 93% de las conexiones totales de Internet en el país son de banda ancha, de las cuales el 40% se acceden desde un hogar, mientras que el 36% se hacen desde un café Internet
• Hay un notable incremento en los niveles socio-económicos más bajos y que ha pasado de 24 a 33% en los últimos dos años
• Entre 4 y 5 millones de usuarios se conecta a través de su celular
• En 2008 existían 11,3 millones de computadoras con acceso a Internet, lo que representó un aumento de 29% con respecto al 2007
• El lugar que más se utiliza para este medio es el hogar, donde se conectan un 48% de los usuarios, seguido de los café Internet (34%) y los trabajos (19%).
• Siete de cada diez internautas usan el correo electrónico, además cuatro de cada diez también emplean la conversación directa (chat) y entre éstos el 34% sube vídeos y un 26% envía postales.

Para mi está clarísimo. Son los adolecentes (Generación Millennial) los que vienen empujando el uso de estas tecnologías y somos nosotros los que debemos adaptarnos a estas tendencias y no tratar de hacer lo contrario....hacer que ellos "trabajen a nuestro modo"
Otro punto para considerar en la educación ¿cierto?

Leyendo datos sobre Calentamiento Global me encuentro lo siguiente:
"De acuerdo a Google, cada búsqueda realizada consume 0,2 gramos de CO2 (en comparación, imprimir una hoja de periódico requiere 350 veces más energía)"
Es cierto que disfrutar de la lectura de un libro, sentir la textura de una hoja de papel o incluso el olor de un libro antiguo es, para muchos de nosotros, un satisfactor a la hora de leer; pero también es cierto que cuando se trata de lecturas obligadas (como es el caso de libros de texto en la educación) es todo un desperdicio. Especialmente cuando muchos padres de familia gastan una buena cantidad de dinero para que sus hijos aprendan y se dan cuenta, al terminar el ciclo escolar, que estos libros no fueron abiertos, leídos y/o contestados a veces ni un 50%.

Claro, que también es muy dificil para las escuelas y educadores promover este cambio, especialmente en México, debido a que cuando POR FIN existe una escuela deseosa de utilizar más herramientas electrónicas y menos papel, son los mismos padres los que exigen el material impreso o los cuadernos a tope, para asegurarse que sus hijos están adquiriendo el conocimiento. (Lo cual NO NECESARIAMENTE va relacionado)


Es momento de quitarnos paradigmas de que sólo si copio del pizarrón, contesto 3 libros de texto como mínimo en un año y lleno 2 cuadernos por materia el aprendizaje será efectivo. Es momento de hacer consciencia y buscar alternativas para utilizar menos energía y aprovechar más tiempo en el aprendizaje. Existen muchas herramientas que podemos utilizar para mejorar: nuestro aprendizaje, nuestra enseñanza y a nuestro planeta.

¿Algún maestro/profesor con IPhone o Ipod Touch?
¿Qué tal probar una aplicación diseñada por Ziconic2009 para enseñar Física?
Estos desarrolladores acaban de lanzar la versión 3D de su simulador "Aircoaster" para Itunes/Ipod Touch que permite diseñar tus propias Montañas Rusas y qué mejor manera de practicar y entender sobre la fuerza de gravedad, aceleración, fuerza centrífuga y fuerza centrípeta, velocidad, aceleración, conservación de la energía (transformación de la energía potencial en energía cinética), rozamiento, cantidad de movimiento, centro de masas, etc. ¿algo más?
El video que muestro es de la versión anterior, pero explica de manera clara como funciona.